د. على أبو الفتح أمحد شتا أستاذ احملاسبة املساعد كلية التجارة جامعة القاهرة

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "د. على أبو الفتح أمحد شتا أستاذ احملاسبة املساعد كلية التجارة جامعة القاهرة"

Transkript

1 ` كلية التجارة قسم احملاسبة حتقيق التكامل بني منهجي املوازنة على أساس األنشطة Activity Based Budget وما بعد املوازنة Beyond Budget بهدف زيادة فعالية نظم إدارة األداء : دراسة تطبيقية بحث مقدم للحصول على درجة الماجستير في المحاسبة إعداد الباحث حممد عبد الغنى عبد احلى عبد العال إشراف د. على أبو الفتح أمحد شتا أستاذ احملاسبة املساعد كلية التجارة جامعة القاهرة 3102

2 ب ب س م الل ه الر ح م ن الر ح يم ر ب قال اشر ح يل ص دري * و ي س ر يل أ مري * و احل ل ع قد ة م ن ل ساني * ي فق هوا ق ويل* صدق اهلل العظيم اآليات من سورة طه ب س م الل ه الر ح م ن الر ح يم * م ا و أ ل ح ق ن ي ب الص ال ح ي ل ي ح ك ه ب ر ب * ا ل خ ر ين و اجع ل ل ي ص د ق ل س ان ف ي صدق اهلل العظيم اآليات من سورة الشعراء

3 ت جلنة املناقسة احلكم األستاذ الدكتور / عبد املنعم فليح عبد اهلل رئيسا - أستاذ التكاليف والمحاسبة اإلدارية بكلية التجارة جامعة القاهرة الدكتور / على أبو الفتح أمحد شتا عضوا أستاذ المحاسبة المساعد بكلية التجارة - والمشرف على الرسالة جامعة القاهرة دكتورة / صفاء حممد عبد الدايم عضوا أستاذ المحاسبة المساعد بكلية التجارة - السويس باإلسماعيلية جامعة قناة قرار اللجنة وتارخيه : قررت اللجنة منح الباحث / حممد عبد الغنى عبد احلي عبد العال درجة الماجستير في المحاسبة وذلك بتاريخ 32/1/1 توقيع املشرف على الرسالة الدكتور / على أبو الفتح أمحد شتا أستاذ احملاسبة املساعد كلية التجارة جامعة القاهرة

4 ث شكر وتقدير الحمد هلل الذي أنزل على عبده الكتاب ولم يجعل له عوجا الحمد هلل الذي بنعمته تتم الصالحات وببركته تتنزل الرحمات وبنوره تضئ األرض والسموات. الحمد هلل الواحد األحد الفرد الصمد لم يلد ولم يولد ولم يكن له كفوا أحد. الحمد هلل رب العالمين نحمده تعالي ونستعينه ونستهديه ونتوب إليه ونتوكل عليه ونعوذ به من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا من يهدي اهلل فال مضل له ومن يضلل اهلل فال هادي له وأشهد أن ال إله إال اهلل وحده ال شريك له وأن محمدا عبده ورسوله صلى اهلل عليه وسلم وعلى آله وصحبه والتابعين ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين وبعد: فال يسعنى في هذا المقام إال أن أتوجه بالشكر والعرفان والتقدير ألستاذى ومعلمى الفاضل - الدكتور/ على أبوالفتح أمحد شتا أستاذ المحاسبة المساعد بكلية التجارة جامعة القاهرة على سعة صدره وحلمه وكرمه بوقته وجهده وعلمه والذي كان له الدور األهم واألكبر في إنجاز هذا البحث فج ازه اهلل عنى خير ج ازء ووفقه لما يحب ويرضى وسدد خطاه وهداه وعفاه ونتمنى له من اهلل وافر الصحة والسعادة. يوجه الباحث خالص شكره وتقديره لسعادة األستاذ الدكتور/ عبد املنعم فليح أستاذ عبداهلل التكاليف والمحاسبة بكلية التجارة اإلدارية جامعة القاهرة على تفضله برئاسة لجنة الفحص والحكم وعلي توجيهاته الكريمة أكثر اهلل من امثاله وبارك اللهم في أعماله كما يتقدم الباحث بالشكر والتقدير لسعادة الدكتورة/ صفاء حممد عبدالدايم أستاذ المحاسبة المساعد بكلية التجارة جامعة قناة السويس باإلسماعيلية على قبول سعادتها المشاركة في مناقشة البحث فج ازهما اهلل عنى خير الج ازء ووفقهما لما يحب ويرضي. كما يتقدم الباحث بكل الشكر والتقدير لجميع أعضاء الهيئة التدريسية في الموقرة كلية التجارة بجامعة القاهرة على ما قدموه من عون ونصح وارشاد. كما ال ينسي الباحث أن يتوجه بالشكر إلى العاملين بالمصانع والبنوك الذين ساهموا بوقتهم الثمين لتعبئة قوائم االستقصاء. وآخر دعوانا أن احلمد هلل رب العاملني والصالة والسالم على رسوله الكريم حممد صلي اهلل عليه وسلم الباحث/ حممد عبد الغنى عبد احلي

5 ج إهداء إىل والدتي أحق الناس بصحبتى وأحبهم إىل قليب واليت مل تأل جهدا في تربييت حفظها اهلل ورعاها وتقبل منها صاحل األعمال وأورثها فسيح جنته ورزقها جوار احلبيب املصطفي حممد صلى اهلل عليه وسلم إىل والدى صاحب الفضل بعد اهلل عز وجل( فيما أصبحت عليه فجزاه اهلل عنى خري اجلزاء وأدخله جنات الفردوس األعلى فاللهم ارمحهما كما ربيانى صغريا. إىل زوجتى شريكة حياتي وإبنيت قرة عينى إىل إخوتي وفقهم اهلل مجيعا وهداهم إىل ما فيه رضاه. إىل كل من علمين حرفا أصبح سنا برقه يضيء الطريق أمامي أساتذتي إىل زمالئي وزميالتي. إىل أهدي هذا البحث املتواضع راجيا من املوىل عز وجل أن جيد القبول والنجاح

6 ح مستخلص البحث بالرغم من أهمية الموازنات التخطيطية كأداة جوهرية لنظم إدارة األداء في معظم المنظمات إال أن طريقة إعدادها وفقا للمدخل التقليدي قد تعرض للعديد من االنتقادات وهو األمر الذي يدعوا للبحث في المناهج المقترحة للتغلب على هذه االنتقادات. ويستهدف هذا البحث محاولة تحقيق التكامل بين منهجين من المناهج المقترحة للتغلب على أوجه قصور المدخل التقليدي وهما منهجي الموازنة على أساس األنشطة ومابعد الموازنة زيادة بهدف وذلك فعالية نظم إدارة األداء ويكون ذلك باالستفادة من مدخل استهالك الموارد كآلية لتطبيق منهج الموازنة على أساس األنشطة للقيام بالدور التخطيطي و االستفادة من عقود التحسين النسبي كآلية لتطبيق منهج ما بعد الموازنة للقيام بالدور الرقابي. وقد اعتمد الباحث لتحقيق هذا الهدف على د ارسة ميدانية على عينة من المنظمات الصناعية والبنكية بلغ حجمها بمعدل استجابة ( % مفردة وقد تم تجميع البيانات من خالل قائمة استقصاء وتحليل البيانات المجمعة واختبار مدى نفعية تحقيق التكامل بين ظن منهجي الموازنة على أساس األنشطة ومابعد اإلداء واألداء المالي وغير المالي والقدرة التنافسية. وقد خلص البحث إلى العديد من النتائج أهمها: الموازنة على كل من فعالية نظم إدارة 1- يعانى المدخل التقليدي إلعداد الموازنات من مجموعة من أوجه القصور التي تجعله اليتوافق مع طبيعة بيئة األعمال المعاصرة للمنظمات المصرية. 3- توجد عالقة ذات داللة احصائية األنشطة ومابعد الموازنة ام إدارة األداء(. وبين بين 2- توجد عالقة ذات داللة احصائية بين تحقيق التكامل بين األنشطة ومابعد الموازنة وبين تحقيق التكامل بين منهجي الموازنة على أساس زيادة فعالية مجاالت التخطيط والرقابة وتقويم األداء منهجي الموازنة على أساس تحسين األداء المالي وغير المالي للمنظمة. 1- توجد عالقة ذات داللة احصائية بين تحقيق التكامل بين األنشطة ومابعد الموازنة وبين زيادة القدرة التنافسية للمنظمة. منهجي الموازنة على أساس كلمات الفهرسة : نظم إدارة األداء أساس النشاط منهج مابعد الموازنة. المدخل التقليدي إلعداد الموازنات منهج الموازنة على

7 خ حمتويات البحث الصفحة ح ش ص ط ظ ظ ع املوضوع مستخلص البحث. اإلطار العام للبحث. أوال : طبيعة مشكلة البحث. ثانيا : هدف البحث. ثالثا : فروض البحث. اربعا : منهج البحث. خامسا : خطة البحث. الفصل األول : املدخل التقليدي إلعداد املوازنات التخطيطية والبيئة املعاصرة يف امليزان. مقدمة 1/1( أهمية الموازنات التخطيطية ودورها ضمن نظم رقابة األداء. 1/1/1( نظم الرقابة اإلدارية وادارة األداء : المفهوم واألهمية. 3/1/1( الموازنات التخطيطية كأحد أدوات نظم رقابة األداء. 2/1/1( التعارض فيما بين األدوار المختلفة للموازنات التخطيطية. 2/1( تقييم المدخل التقليدي إلعداد الموازنات في ظل بيئة األعمال المعاصرة. 1/3/1( استخدام الموازنات كعقد أداء ثابت. 3/3/1( استخدام المدخل التقليدي إلعداد الموازنات يعوق المنظمة من التكيف مع التغي ارت البيئية في الوقت المناسب. انفصال عملية إعداد الموازنات عن إست ارتيجية المنظمة. 2/3/1( استنفاد الكثير من الوقت والجهد والمال. 1/3/1( إلعداد للتغلب على أوجه قصور المدخل التقليدي الحديثة المناهج 3/1( الموازنات التخطيطية. منهج تحسين الموازنة. 1/2/1( أ. الموازنة الصفرية. ب. الموازنة المستمرة. ج. الموازنة على أساس األنشطة. منهج ما بعد الموازنة. 3/1/2(

8 التخطيطية. املوازنات تطوير ملناهج احملاسيب األدب : الثاني الفصل مقدمة األنشطة. أساس على الموازنة لمنهج المحاسبي األدب 1/2( النشاط. أساس على التكلفة عن المحاسبة نظام 1/1/3( األنشطة. أساس على الموازنة لمنهج الفكري اإلطار 3/1/3( األنشطة. أساس على الموازنة منهج تعريف 1/3/1/3( أساس على الموازنة لمنهج األساسية المالمح 3/3/1/3( األنشطة. النشاط. أساس على الموازنة إعداد خطوات 2/3/1/3( األنشطة. أساس على الموازنة منهج تطبيق أساليب 2/1/3( عن المحاسبة لنظام العكسي التشغيل أسلوب 1/2/1/3( النشاط. أساس على التكلفة أساس على الموازنة إلعداد المتكامل األسلوب 3/2/1/3( النشاط. الموازنة إلعداد كطريقة والموازنة التخطيط أسلوب 2/2/1/3( النشاط. أساس على الموازنة. بعد ما لمنهج المحاسبي األدب 2/2( الموازنة. بعد ما لمنهج المستديرة المائدة هيئة 1/3/3( والمبادئ. المفهوم : الموازنة بعد ما منهج 3/3/3( الموازنة. بعد ما منهج مفهوم 1/3/3/3( الموازنة. بعد ما منهج مبادئ 1/3/3/3( الموازنة. بعد ما منهج لتطبيق العملي اإلطار 2/3/3/3( الموازنة. بعد ما منهج تطبيق على السابقة ارت االختبا 2/3/3( د

9 ب ج أ املوازنة بعد وما األنشطة أساس على املوازنة منهجي بني التكامل : الثالث الفصل وآثاره. مقدمة التخطيط. فعالية زيادة في ودوره األنشطة أساس على الموازنة منهج 1/3( على والموازنة التخطيط عملية في ودوره المغلقة الحلقة نموذج 1/1/2( األنشطة. أساس عملية في المغلقة الحلقة ونموذج الموارد استهالك مدخل دور 3/1/2( األنشطة. أساس على والموازنة التخطيط األداء. وتقويم الرقابة فعالية زيادة في ودوره الموازنة بعد ما منهج 2/3( الثابتة. األداء بعقود مقارنة النسبي التحسين عقود 1/3/2( الموازنات. وظائف أداء في ودوره الموازنة بعد ما منهج 3/3/2( الحديثة. األساليب فعالية زيادة في ودوره الموازنة بعد ما منهج 2/3/2( األنشطة أساس على الموازنة منهجي بين التكامل تحقيق ومنافع سمات 3/3( الموازنة ومابعد األنشطة أساس على الموازنة منهجي بين التكامل تحقيق سمات 1/2/2( وتخصيص والتنسيق التخطيط مجاالت في الموازنة ومابعد الموارد. األنشطة أساس على الموازنة منهجي بين التكامل تحقيق سمات 3/2/2( وحساب األداء وتقويم الرقابة مجاالت في الموازنة ومابعد المكافآت. بين التكامل تحقيق ارء و من تحقيقها الممكن والفوائد المنافع 2/2/2( الموازنة. ومابعد النشاط أساس على الموازنة منهجي األداء وتقويم والرقابة التخطيط وظائف فعالية درجة زيادة األداء إدارة نظم المالي وغير المالي األداء تحسين للمنظمة. التنافسية القدرة زيادة ذ

10 ر الفصل الرابع : الدراسة امليدانية. مقدمة 1/4( عناصر الد ارسة الميدانية. 1/1/1( أداة الد ارسة. 3/1/1( مجتمع الد ارسة. 2/1/1( عينة الد ارسة. 1/1/1( صدق وثبات قائمة االستقصاء في اختبار محاور الد ارسة الميدانية. 2/4( محاور الد ارسة التطبيقية واختبا ارتها اإلحصائية ونتائجها. المحور االول : المشاكل التي يعانى منها المدخل التقليدي إلعداد الموازنات التخطيطية. المحور الثاني : المنافع الممكن تحقيقها من و ارء اتباع المدخل المتكامل لمنهجي الموازنة على أساس النشاط وما بعد الموازنة في مجاالت التخطيط والرقابة وتقويم األداء نظم إدارة األداء(. المحور الثالث : المنافع الممكن تحقيقها من و ارء اتباع المدخل لمنهجي الموازنة على أساس النشاط وما بعد الموازنة في مجال تحسين األداء المالي وغير المالي. المحور ال اربع : المنافع الممكن تحقيقها من و ارء اتباع المدخل المتكامل لمنهجي الموازنة على أساس النشاط وما بعد الموازنة في مجال تحسين القدرة التنافسية للمنظمة. خالصة ونتائج وتوصيات البحث والدراسات املستقبلية. 1( خالصة البحث. 3( نتائج البحث. 2( توصيات البحث. 1( الد ارسات المستقبلية. مراجع البحث مالحق البحث

11 ز فهر س اجلداول اجلدول الجدول 1/1( انتقادات المدخل التقليدي إلعداد الموازنات الجدول الصفحة /3( أوجه قصور المدخل التقليدي إلعداد الموازنات في مقابل فوائد اسلوب التخطيط والموازنة على أساس األنشطة. الجدول 3/3( السمات والمالمح األساسية لمفهوم منهج ما بعد الموازنة. 2/3( الجدول كيف ت مكن مفاهيم ظل المتغي ارت الخارجية. "ما بعد الموازنة" المنظمات من إتباع الالمركزية الجذرية في الجدول 1/3( كيف ت م كن مبادئ "ما بعد الموازنة" من عمليات أكثر قدرة على التكيف. الجدول 5/3( تطور اإلثنى عشر مبدأ لمنهج ما بعد الموازنة. الجدول 3/3( اختبار مدى إمكانية تطبيق منهج ما بعد الموازنة. 1/2( الجدول المقارنة بين منهجي النسبي المستمر الجدول 3/2( استبدال وظائف الموازنات بأدوات بديلة تقويم األداء على أساس العقود الثابتة لألداء وعقود التحسين الجدول 1/2( نموذج تقييم األداء في الوحدات التنظيمية باستخدام عقود التحسين النسبي الجدول 1/1( طول فترة مقياس ليكرت الخماسي. الجدول 3/1( بيان بعدد عبا ارت المحاور الرئيسية للد ارسة التطبيقية. الجدول 2/1( بيان بمتوسط فترة إعداد الموازنات التخطيطية في عينة الد ارسة. الجدول 1/1( بيان بمدى إشت ارك المديرون التنفيذيون في إعداد الموازنات التخطيطية. الجدول 5/1( أغ ارض استخدام الموازنات التخطيطية ودرجة منفعتها. الجدول 3/1( األهداف التي تؤخذ في االعتبار عند إعداد الموازنات التخطيطية ودرجة أهميتها. الجدول 7/1( معامل ارتباط سبير مان وداللة كل عبارة مع المجموع الكلي للمحور األول. الجدول 8/1( معامل ارتباط سبير مان وداللة كل عبارة مع المجموع الكلي للمحور الثاني. الجدول 9/1 ( معامل ارتباط سبير مان وداللة كل عبارة مع المجموع الكلي للمحور الثالث. الجدول /1 ( معامل ارتباط سبير مان وداللة كل عبارة مع المجموع الكلي للمحور ال اربع. الجدول /1 ( معامالت كرونباخ ألفا لكل محور من محاور قائمة االستقصاء. الجدول 13/1 ( المشاكل التي يعانى منها المدخل التقليدي إلعداد الموازنات التخطيطية. الجدول 12/1 ( الجدول الجدول /1( 15/1( المنافع الممكن تحقيقها من و ارء تطبيق المدخل المتكامل في مجاالت التخطيط والرقابة وتقويم األداء نظم إدارة األداء(. المنافع الممكن تحقيقها من و ارء تطبيق المدخل المتكامل في مجال تحسين األداء المالي وغير المالي. المنافع الممكن تحقيقها من و ارء تطبيق المدخل المتكامل في مجال زيادة القدرة التنافسية للمنظمة.

12 س 1/1( إطار نظم ادارة األداء. فهر س األشكال الصفحة /1( استخدامات الموازنات التخطيطية. 2/1( العالقة بين الموازنة ودورة اإلدارة. 1/1( التعارض بين متطلبات أدوار الموازنة 5/1( العمليات الرقابية في نظام الرقابة من أعلى ألسفل. 3/1( نظام التعويضات القائم على األجر مقابل األداء. 1/3( المالمح األساسية لعملية إعداد وتنفيذ ورقابة الموازنة على أساس األنشطة. 3/3( تحليل األنشطة من أجل تدعيم التحسين المستمر. 2/3( العالقة العكسية بين التكاليف على أساس األنشطة والموازنة على أساس األنشطة. 1/3( العالقة العكسية بين التكاليف على أساس األنشطة والموازنة على أساس األنشطة. 5/3( الم ارحل األربعة للموازنة الناجحة. 3/3( مبادئ منهج ما بعد الموازنة. 7/3( قمتى منهج ما بعد الموازنة. 8/3( االطار العملي لتطبيق منهج ما بعد الموازنة. 9/3( مجموعتى مبادئ منهج ما بعد الموازنة ودورها في تحقيق النجاح التنافسي. 1/2( اإلطار العام لنموذج الحلقة المغلقة في ظل مدخل التخطيط والموازنة على أساس األنشطة. 3/2( المنهج القائم على مدخل استهالك الموارد و نموذج الحلقة المغلقة كجوهر التخطيط والموازنة على أساس األنشطة. 2/2( منهج ما بعد الموازنة مقارنة بالمدخل التقليدي إلعداد الموازنات. 1/2( تجزئة الموازنة في شركة - Borealis األربع دعامات لمنظمة بال موازنة. 5/2( عالقة األدوات اإلدارية بمنهج ما بعد الموازنة مقارنة بالموازنات التخطيطية. 3/2( ربط مبادئ التكيف وتفويض السلطة لألف ارد بالنجاح التنظيمي.

13 ش اإلطار العام للبحث اإلطار العام للبحث

14 ص اإلطار العام للبحث اإلطار العام للبحث : أوال : طبيعة المشكلة تعتبر الموازنات التخطيطية من أقدم أدوات نظم إدارة األداء في غالبية المنظمات تقريبا (Bunce et al.,1995:p.255; Hansen et al., 2003:p.95; Libby and Lindsay, 2007:p.47,2010:p.56;Otley,1999:p.370 والتيييييي ما ازليييييت تيعييييي دو ار ري يييييا إلدارة ورقابية األداء بالمنظمية و يور ت يتمر ظي ل لمعظيم Lindsay, (Libby and المنظميات (67.p:2010 ويرجيذ لي إليه قيدرتجا عييه تجمييذ ظيب النيوامي المتباينية والمختي ية بالمنظمية فييي خطيية ةييامية تخييدم أغيي ارت عديييدة مختي يية وبصيي ة خاصيية تخطيييط األداء والتقييييم ال ميي لألداء ال عيي مقارنة بيالمخطط (96.p:2003 (Hansen et al.,. ميي تعتبير الموازنيات أميد الييينظم األ ا يييية إلدارة األداء التيييي تبنتجيييا منظميييات األعمييياب فيييي بدايييية عجيييد ا بييينظم الرقابييية اإلدارية والتي ال ازلت ت تمو عيه ا تمام ظبير في األد المما يبي Foster, (Davila and.2005:p1043; Sandino, 2007:p.270 وتعتبر الموازنيات نظاميا إلدارة األداء نظي ار لميا لجيا مين تي ير عييي ال ييوظيات والقي ار ارت الصيييادرة عييين العييياميين مييين خييي ب ترجمييية أ يييدار المنظمييية إليييه خطيييط عميييب وتوصييييب تيييي (Robyn et األ دار والخطط إله األف ارد الم ولة عن تمقيقجا وتوفير مقيا ا لتقويم األداء وظونجييا يلييية ليرقابيية ميين خيي ب ترظيز ييا عيييه و ييذ م ييتويات مقبوليية ميين.al.,2010:p.41.Malmi and Brown, 2008:p.296( خطط األداء و تقويم األداء في وء تي الخطط وعييييه اليييرغم مييين ظيييون الموازنيييات يييي مجييير ال ازويييية فيييي عمييييية فيييي ظيييب إدارة األداء المنظمييات تقريبيياع وعيييه الييرغم ميين ا ييتخدامجا عيييه نطييا وا ييذ إال أنجييا أبعييد مييا يظييون عيين الظماب p.95.(hansen et al., 2003 مي تعر يت الموازنيات إليه العدييد مين االنتقيادات يواء عييه م يتوا الممار ييات العمييية أو الظتابيات األظاديميية. ي يي ظر منجيا عييه يبياب الم يياب ماجياء بد ار ية p.95 Hansen et al., (2003 فيي أن الموازنيات ت يتن د الظ يير مين الوقيت والججييد والميياب وأنجييا تعييو المنظمييات ميين التظيييير مييذ الت ييي ارت البي ييية فييي الوقييت المنا يي وأنجييا تعييد بةييظب م ييتقب عيين اإل ييت ارتيجية ممييا يجعيجييا ال ت ييي بمتطيبييات المناف يية التييي تواجيي Fixed performance contract المنةي ت ظي ل فا يتخدام الموازنيات ظعقييد ابيت ليألداء يؤدا إله فقد عميية تقويم األداء لمصداقيتجا وي ةجذ ما ي مه ب ييوظيات الت عي بم يتجدفات الموازنة.Budget gaming

15 ض اإلطار العام للبحث ييي ا وقيييد ظيييان لجييي أ االنتقيييادات أ ر يييا الوا ييية عييييه البميييو األظاديميييية بميييي أصيييبمت مو ييذ انتقيياد وجييدب ظبيييرين فيمييا بينجييا ف ييي مييين يييرا الييبعت أن مةيياظب الموازنييات تنبييذ ميين الطريقييية التيييي ت يييتخدم بجيييا ويؤييييد وججييية النظييير الخاصييية بتطيييوير وتم يييين يليييية إعيييداد الموازنيييات Lindsay,2010:p58( Lana et al.,2003:p.30; Libby and ييرا اليبعت األخير أن مةياظب الموازنيات تنبيذ مين الموازنيات فيي ميد اتجايي وتيرا أن عمييية إعيداد الموانيات عمييية معيبية عيييه نمييو جييو ر بةييظب ال يجييد معيي التم ييين 2003b:p.104; (Hope and Fraser, Waal,2005:p.56.Liang and wang,2006:p.4; De ا وقد ظجر منججين وا اتجا ين مختي ييين ليت ييي عيييه أوجيي القصييور بالمييدخب التقييييد إلعييداد الموازنييات التخطيطييية و مييا ميينج الموازنة عيه أ يا األنةيطة ظ ميد المنيا المقترمية لتم يين عمييية إعيداد الموازنيات- ومينج ما بعد الموازنة ظمنج يدعوا إله الترظيز عيه ال رت األ ا ي من و ارء الموازنة. ويمظن تو يية ظ المنججين بةظب مختصر عيه النمو التالي : المننن األ ا و : وهنننو منننمو المواى نننة النننة أ ننن ا شنننطة :Activity Based Budgeting يعتبر منج الموازنة عيه أ ا األنةطة أمد المنيا المقترمية لتم يين عمييية إعيداد الموازنات وال ظجر ظنتيجية لتطيور تطبيي نظيام المما يبة عين التظي ية عييه أ يا األنةيطة ظنظيام يرظيز عييه األنةيطة باعتبار يا أغي ارت ليتظي ية (p30:2003.(lana.y et al., و ي عيرر مينج الموازنييييييييية عييييييييييه أ يييييييييا األنةيييييييييطة ب نييييييييي أميييييييييد مظونيييييييييات نظيييييييييام األدارة عييييييييييه أ يييييييييا األنةيييييييييطة Dermirel,2010:p.215( ومنججيييية إلعييييداد الموازنييييات التخطيطييييية تعتميييد عيييييه أ ييييالي تمييييييب األنةطة Fraser,1991:p.42 Brimson and وتعمب عيه تدعيم دقية التنبيؤات الماليية وتزييد مين فجييييم كاود ار اإلدارة مييييي تقييييوم بتمييييييب المنتجييييات والخييييدمات ميييين خيييي ب منظييييور األنةييييطة ال زميييية إلنتاججا يم تعميب عييه تمدييد الميوارد ال زمية ألداء تيي األنةيطة. وبي ل تم يب الموازنية عييه أ يا األنةطة الموازنة من منظور تظالير أغ ارت التظي ة بدال من منظيور بنيود التظيالير الي ظانيت ترظيز عيي الطر التقييدية إلعداد الموازنات Kevin,2007:p.38 (Pieter and. الم األ الث ي: وهو م األ م بعم المواى ة Beyond Budget وقد تم اقت ارح ا المنج عن طري البام ان (1998 Fraser Hope and ظمنج إدار جديد ليمب ممب المدخب التقييد إلعداد الموازنات الموازنات يعتمد عيه ت ويت قدر أظبر من الص ميات ليعاميين وعيه طر بديية لرقابة األداء. مي يرا البام ان أن عميية إعداد الموازنات التقييدية بم اندتجا لما يعرر بالعقود ال ابتة لألداء - وال فيجا يتم و ذ القيم الم تجدفة في بداية ال ترة م يتم تقييم النتا الممققة في نجاية ال ترة في وء أ القيم الممددة ال تدعم ال مرظزية و ت ويت ال يطة ال زمان إلمداد المنة ت بالقد ارت التناف ية ال زمة ليبي ة المالية 2007:pp (Libby and Lindsay,

16 ط اإلطار العام للبحث ا ويعد منج ما بعد الموازنة منج متظامب إلدارة األداء يعمب عيه ا تبداب الموازنات ظ داة وميدة مجيمنة ليقيام بوظا ر التخطيط القيا الرقابة وتقويم األداء بمجموعة متظامية من األدوات اإلدارية المدي ة م ب بطاقة األداء المتوازن التنبؤات الم تمرة المما بة عن التظي ة عيه أ ا األنةطة المقايي المرجعية... إلخ( والته يتم تطبيقجا في وء مجموعة من مبادئ ت ويت ال يطة والم ولية ليمديرين في اإلدا ارت المباةرة والته يترت عيه اتباعجا الوصوب إله منظمات ال مرظزية قادرة عيه التظير والتميز والوفاء بمتطيبات المناف ة في ظب البي ة المعاصرة. ويمظن تيخيص العرت ال اب ال تخ ص مةظية البم عيه النمو التالي لعبت الموازنات تاريخيا دو ار ر ي ا في نظم : إدارة األداء ولظين فيي انونية األخييرة أصيبمت مو ييذ انتقيياد وجييدب ظبيييرين مييي تعر ييت ليعديييد ميين االنتقييادات و ليي عيييه م ييتوا البمو األظاديمية والممار ات العميية عيه م د واء و و األمر ال ج انتبياأ العدييد مين البيام ين نميو البمي فيي منيا ليت يي عييه ي أ االنتقيادات ميي ييرا اليبعت أني يمظيين الت يييي عيييه أوجييي القصييور بالموازنيييات التقييدييية مييين خيي ب إتبيييا الموازنييات والتييي ميين أ مجييا ميينج الموازنيية عيييه أ ييا تم يييين منييا األنةييطة فييي مييين يييرا الييبعت األخر أن الموازنات ي أداة معيبية بطبيعتجيا ويجي ترظجيا ظييية والتوجي نميو منج جديد و ما بعد الموازنة. وب لت لي فإن مشنكلة البثنت تتمثن فني تثييننا الوئنن وا هننما المة ننو م نن انم - قنمة المنمو التيلينم والمتعليننة ب لكفن والفع لينة المة منة لبي نة ا امن المع نة ا ما إماة وذلك من إدار مينج إلانمام المواى ن ع النة بنن لتوطيط والةق بننة وتيننوي ا ما وب لتن لة ا وفن ك كفن وفع لينة ئن - وهو ا مة الذ. للبثت في يماوا وة ا مة ة التك م بين م ا ي الم هأل الثميثنة إلانمام المواى ن ع التوطيطينة المواى ة الة أ ا شطة و م بعم المواى ة. البثت: ث ي : هم الة ي ني للبثنت فني مث ولنة يتمثن الانم ىين م فع لينة ئن إماة ا ما النة ااتبن ة أن المواى نن ع أما مثوةيننة و وهةيننة تينن فنني قلننم هننذ النن ئ مننن وننة م اة ننة التك منن بننين م ا ي المواى ة الة أ ا شطة وم بعم المواى ة ك ت ه ع ثميثة لتطوية املية إامام المواى ع أو للتغلم الة اال تي ماع المو اة للممو التيليم إلامام المواى ع.

17 ظ اإلطار العام للبحث عيه تمقي األ دار ال رعية انتية : ي ليبم وي اعد تمقي الجدر الري زيادة فعالية مجاالت التخطيط والرقابة وتقويم األداء باعتبار يا المجياالت المظونية لينظم - إدارة األداء(. أن ظ من المنججين المقترمين تم ين األداء المالي وغير المالي ليمنظمة عيه أ ا - يجدر إله تم ين األداء غير المالي ظ بيب لتم ين األداء المالي. تم ين القدرة التناف ية ليمنظمة من خ ب زيادة فعالية مجاالت التخطيط والرقابة وتقويم - األداء. ث لث : فةوك البثت: لتمقي الجدر العام ليبم وانط قا من مةظية البمي وا يتنادا عييه رصييد األد المما يبي فييي مجييياب منججييه الموازنييية عيييه أ يييا األنةييطة وميييا بعييد الموازنييية يمظيين صيييياغة ال يييروت التالية: 1. يعانه المدخب التقييد إلعداد الموازنات من مجموعة من أوج القصور التيي تجعيي ال يتواف مذ طبيعة بي ة األعماب المعاصرة ليمنظمات المصرية. 2. ال توجييد ع قييية ات داللييية إمصييا ية بيييين تمقيييي التظاميييب بييين منججيييي الموازنييية عييييه أ يا األنةييطة ومييا بعييد الموازنية وبييين زيييادة فعالييية مجياالت التخطيييط والرقابيية وتقييويم األداء ( نظام إدارة األداء(. 3. ال توجد ع قة ات داللة إمصا ية بين منججي الموازنة عييه أ يا األنةيطة وميا بعيد الموازنة وبين تم ين األداء المالي وغير المالي ليمنظمة. 4. ال توجييد ع قييية ات داللييية إمصييا ية بيييين تمقيييي التظاميييب بييين منججيييي الموازنييية عييييه أ ا األنةطة وما بعد الموازنة وبين زيادة القدرة التناف ية ليمنظمة. اةبع : م األ البثت: يعتمد ا البم عيه الجمذ بين المنججين التاليين :- المنن األ اال ننت ب طة: و ييو ميينج يعمييب ميين أعيييه أل يي ب بمييي يعتمييد عيييه ا ييتنباط ييييييو المييييياالت ال رديييييية مييييين القاعيييييدة العامييييية فجيييييو ينطيييييي مييييين العمومييييييات ليصيييييب إليييييه الخصوصييات مين الظيب إليه الجيزء(. وقيد اعتميد البامي عييه المينج اال يتنباطه فيي د ار ية وتمييب الد ار ات الته تناولجا األد المما بي ليوقيور عييه القواعيد العامية التيه ت ير مةيظية البم وأ بابجا وأ الي ع ججا والته منجا تم ا تخ ص فروت البم.

18 ع اإلطار العام للبحث المنن األ اال ننتي اة ي: و ييو ميينج يعمييب ميين أ يي ب ألعيييه بمييي يعتمييد عيييه ا يييتق ارء الماالت ال ردية الةتقا القاعدة العامة فجيو يبيدأ بالخصوصييات ليصيب إليه العمومييات ( مين الجزء إله الظب(. وقد اعتميد البامي عييه المينج اال يتق ار ي ليقييام بد ار ية ميدانيية تعتميد عييه قا ميية ا تقصيياء ظيي داة لجمييذ البيانييات عيين الميياالت ال ردييية م ييردات البميي بمييا يمظيين ميين الوصوب إله نتا ترجة صمة أو خط فروت البم. و م : وطة البثت: تق ييم خطية البمي في إطار مةظية البم وتمقيقا أل داف واختبار فرو ي اقتيرح البامي إله أربعة فصوب عيه النمو انتي : - 1. المدخب التقييد إلعداد الموازنات التخطيطية في البي ة المعاصرة. تطوير الموازنات التخطيطية في األد المما بي. 2. منا األنةطة وما بعد الموازنة وي ارأ. 3. التظامب بين منججي الموازنة عيه أ ا. والد ار ات الم تقبيية م م ارجذ البم وتوصيات البم 4. الد ار ة الميدانية. وأخي ار خ صة ونتا

19 الفصل األول : املدخل التقليدي إلعداد املوازنات التخطيطية يف البيئة املعاصرة الفصل االول املدخل التقليدي إلعداد املوازنات التخطيطية يف البيئة املعاصرة 1(

20 الفصل األول : املدخل التقليدي إلعداد املوازنات التخطيطية يف البيئة املعاصرة املدخل التقليدي إلعداد املوازنات التخطيطية يف البيئة املعاصرة.1 مقدمة تعتبر الموازنات أداة مهمة من أدوات المحاسبة اإلدارية التي تساعد اإلدارة على القيام بوظائفهااااا ايساسااااية ماااان ت ااااي حاوتياااااا وتنساااايد وتحفيااااز ور ابااااة وتقااااويم أدا باعتبارها ( ماااااي و يماااااي( ة عما تفييلية تعبار عان أهادا القادماة الفتارة الا المنظماة وذلاااا فاي كا ا ر ماى وباعتبارهااااااا أداة لتويااااايا المعلوماااااات ال ايااااااة باااااال والسياساااااات لااااااى المستويات اإلدارية الم تلفة بالمنظمة على و الوحدات واإلدار ات التنظيمية ما من لا وضع تضع ايساس الاذ ياتم بناا عليا ت يايا الماو ارد تساعد اإلدارة على القيام بوظيفة الر اباة وتقاويم ايدا مساتويات ايدا والقايم المساتهدفة والتاى تمعاا معاايير فاي ضاو ها ياتم مقارناة ايدا الفعلي بهد تحديد االنح ارفات وتقويمها. وعلى الرغم من أن الموازنات الت ي ية فاي القاارن الماضااي ال أنهااا أياابحت موضااع نقااا ذل يريع لى سببين رئيسيين : انت تمعا أحد أ عر ايدوات اإلدارية أهمية وياادا بياارين فااي انونااة اي ياارة. ولعااا أولهما التغيير الكديد لبيئة ايعماا المنافسة على المستوى المحلي أ عار وعياا وت لعاا وتقلباا فااي أذوا ا والبكرية عاما يوهر لتحقيد نياح وعانيهما والمستوى العالمي المعايرة مان زياادة عان أى و ات مضاى المنظمات. في الو ت نفس وتتقاادم حالاة عادم التد اد فيا حادة وزياادة الذ أيبح فيا المساتهل اهمياة ايياوا الف ريااة زيادة وتعدد ايدوار الم لوب من الموازنة القيام بها ماع مارور الو ات وذلا على الرغم من التعارض ال بيعي المويود بينها. فيما و ااد ترتااب علااى ذلاا أن الموازنااات الت ي يااة بكاا لها التقليااد ل عير من ال تاب من اتياهات م تلفة ت ك ايعماا المعايارة وذلا بيئاة ت تلا تماماا عان البيئاة الحالياة. البحث في مناهج لماا تعتماد عليا مان أسااليب وهاو ايماار الاذ أياابحت موضااع نقااد عن موا ن يورها وعدم ملئمتها لسمات بيئة و ارد تام تياميمها وت بيقهاا فاي ظاا ياذب انتبااع العدياد مان البااحعين نحااو التغلب على أوي يور المد ا التقليد إلعداد الموازنات. 2(

4. ( ) к ===== 565. (2) [1/179- ] ., a 564. (1) [1/179- ] 566. (3) [1/179- ] .''(, 11:114)

4. ( ) к ===== 565. (2) [1/179- ] ., a 564. (1) [1/179- ] 566. (3) [1/179- ] .''(, 11:114) -٤ ك ت اب ال صال ة : ١٥٢٢-٥٦٤ الج ز ء : 4. к : 564-1522 a :I 191 ١ ٤- ك ت اب ال صال ة 4. ( ) к ي ' ш. a х,. к a. к (). к. a a. к. ===== ا ل ف ص ل األ ول a 565. (2) [1/179-] - ٥٦٤ () к: к () ] ١ [ ) صحيح

Læs mere

Udarbejdet af: Kaldet til Islam. Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam. Web: Dato:

Udarbejdet af: Kaldet til Islam. Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam. Web:   Dato: Downloaded from: justpaste.it/gkny Dem som glemmer Allah Udarbejdet af: Kaldet til Islam Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam Web: www.kaldettilislam.com Dato: 08.08.2014 ب سم الل ه الر حم ن الر ح يم I Allahs

Læs mere

1 3Renault KAPTUR. ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع

1 3Renault KAPTUR. ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع 1 3Renault KAPTUR ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع 1 3c ن â ض ق ف ض ك ع ض ـ ف ه é ê ع ق â ض ظ ه ف î ن ر ن ر ق ± ر â ن ك ض â م ن س à م ELF RENAULT â ض ـ à ق ض ك ص ه ض ن ELF Elf ع Renault

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? 1 ?(المراء ا و الجدال) Hvad er Mirâ og Jidâl Sprogligt: Al-Mirâ (المراء)

Læs mere

Fastens søjler أركان الصوم

Fastens søjler أركان الصوم Fastens søjler أركان الصوم Intentionen النية (تبييت) Tabyît (تعيين) Ta yîn (تكرار) Tikrâr Afholdelse fra al- Mufattirât fra daggry til solnedgang اإلمساك عن املفطرات من طلوع الفجر إىل غروب الشمس (املفطرات)

Læs mere

40 Spirituelle Helbredelser

40 Spirituelle Helbredelser 40 Ruhani Elaj Oversættelses-afdelingen (Majlis-e-Tarajim) står for oversættelsen af denne bog. Al ret til redigering og udgivelse forbeholdes Majlis-e-tarajim. Hvis du finder fejl i oversættelsen kontakt

Læs mere

Downloaded from: justpaste.it/gkny. Dem som glemmer Allah

Downloaded from: justpaste.it/gkny. Dem som glemmer Allah Downloaded from: justpaste.it/gkny Dem som glemmer Allah :Udarbejdet af Kaldet til Islam Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam Web: www.kaldettilislam.com Dato: 08.08.2014 ب س م ال ه الر ح م ن الر ح يم I Allahs

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus

Søndagsundervisning Basiskursus Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Dagens program Lektion 5 Tawhîd ar-rûbûbiyyah og hvad det betyder for os rent praktisk i vores hverdag. 1 Tawhîd ur-rubûbiyyah

Læs mere

ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ی د ن ب ت ی و ل و ا 1

ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ی د ن ب ت ی و ل و ا 1 ه) د ن س و ن ه) ع ل ا ط م ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 1 ن ا ت س ب ا ت ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س - : ص ص ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ر ا ذ گ ه ا م ر

Læs mere

ل د م ز ا 1 و پ ن ا م ا د ی ع س ز د م ح م ر غ ص ا ی ص ا ن م ی ر م ی

ل د م ز ا 1 و پ ن ا م ا د ی ع س ز د م ح م ر غ ص ا ی ص ا ن م ی ر م ی د- ی ع س ه د ا ف ت س ا ا ب ی ر گ ش د ر گ ی ا ه ص خ ا ش ظ ا ح ل ز ا ن ا ت س ز و خ ن ا ت س ا ی ا ه ن ا ت س ر ه ش ی د ن ب ه ب ت ر TOPSIS ل د م ز ا ر و پ ن ا م ا د ی ع س ز ا و ه ا ن ا ر م چ د ی ه ش ه ا گ ش

Læs mere

"Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu" Forklaringen af "Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu "

Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu Forklaringen af Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu رسالة أصل دين أإلسالم وقاعدته "Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu" Skrevet af Sheikh Al-Islam Muhammad ibn Abdul-Wahhab Efterfulgt af Forklaringen af "Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu "

Læs mere

ت) مجموعة أجزاء مجموعة ث) خمعط فان عنوان الدرس :

ت) مجموعة أجزاء مجموعة ث) خمعط فان عنوان الدرس : المجمعات التطبيقات ألى باكالريا علم رياضية 1.I مجمعة جزء مجمعة..1 مفاهمي أمية أ) اجملمعات ب) الاهامتء ت) حتديد مجمعة بتفصيل أ ابدراك ث) خمعط فان عنان الدرس.2 جزء مجمعة أ) تعريف ب) امتضمن ت) مجمعة أجزاء

Læs mere

Fred og Velsignelser

Fred og Velsignelser 19 19 Durood Shareef Denne brochure er skrevet af Shaykh-e-tariqah Ameer-e- Ahl-e-Sunnah, grundlægger af D awat-e Islami Hadhrat 'Allama Maulana Muhammad Ilyas 'Attar Qadiri Razavi (Majlis- på Urdu. Oversættelses-afdelingen

Læs mere

ا ر ه ت ی م ظ ا ک د ی ه ش ه ا ر گ ر ز ب : ی د ر و م ه ن و م ن 1

ا ر ه ت ی م ظ ا ک د ی ه ش ه ا ر گ ر ز ب : ی د ر و م ه ن و م ن 1 ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 133-149 ص: ص ا ض ر ی ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ا ه و گ ل ا ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ر ه

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus. Dagens program

Søndagsundervisning Basiskursus. Dagens program Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Lektion 2 Dagens program Hvorfor lære om Aqîdah (er det ikke nok at bede og passe sit arbejde)? Begyndelsen for splittelse

Læs mere

Hvad er Vores Ansvar overfor Vores Forældre?

Hvad er Vores Ansvar overfor Vores Forældre? Hvad er Vores Ansvar overfor Vores Forældre? ب س م االله ال رح من ال رح يم Følgende artikel blev udgivet til Shabaab fra Hizb-ut-Tahrir i England, i anledning af Shawwal 1421 Hijri. و و صي ن ا ال ا نس

Læs mere

الموضوع RS28 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية

الموضوع RS28 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية الصفحة الدورة ااستدراكية 0 الموضوع S8 7 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية يس ح باستع ا اآل الحاسب العل ي غي القابل للب مج تعطى التعابي الح في قبل إنجا التطبيقا العددي يتض

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? 1 Hvad er selvforherligelse? (الاعجاب بالنفس) Sprogligt:» At være selvglad

Læs mere

ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل

ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل الملخص: ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل تشهد المو سسات انفتاحا على البيي ة التي تعمل فيها مما يجعلها أمام رهان المنافسة من أجل البقاء والا ستمرار وذلك

Læs mere

الله وه نم ط حيسملا قير ناميلإاب يقلا تلأ

الله وه نم ط حيسملا قير ناميلإاب يقلا تلأ من هو هللا ط ريق المسيح ألت القي باإليمان ممارسة اإليمان أإليمان والش ك «وأم ا اإليمان ف ه و ا لث ق ة ب م ا ي ر ج ى و ا إليق ان ب أ م ور ال ت ر ى«كما ورد في الكتاب المقد س )ألر سالة إلى الع ب ران ي ين

Læs mere

ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا م ت ج ا ت ا ر ی ث ا ت ی س ر ر ب )

ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا م ت ج ا ت ا ر ی ث ا ت ی س ر ر ب ) ه) ع ل ا ط م 3 9 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه ی ا ه ش ه و ژ پ Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ی ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا

Læs mere

Læren om den islamiske arvelov

Læren om den islamiske arvelov Læren om den islamiske arvelov Gennemgang af den kendte bog om arveloven AL-SIRAJI FI AL-MIRATH skrevet af Shaykh Siraj Muhammad Abd al-rashid al-sajawandi, rahimahullah Tariq Muhammad Amin, 5. februar

Læs mere

SHKRONJAT E KUR ANIT

SHKRONJAT E KUR ANIT SHKRONJAT E KUR ANIT HYRJE Falënderimi i takon All-llahut. Atë e falenderojmë dhe prej Tij falje dhe ndihmë kërkojmë. Kërkojmë mbrojtje nga Allllahu prej të këqijave të vetvetes dhe të veprave tona. Kë

Læs mere

لط ا. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized ر شس ن و ن ا چ ح ن ر س ۱۸۱۸ ی ا ن س ن ا

لط ا. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized ر شس ن و ن ا چ ح ن ر س ۱۸۱۸ ی ا ن س ن ا horized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized ب گک رو پ ب ا ب ک بحه ا ی ب ت م ر ک ب ری د ر ی ر س و ا چ ح ر س ۱۸۱۸ و ا س گی د ی س ی ۲۰۴۴۳ ا ی ا لا ی م ی

Læs mere

المتتاليات الترجعية ثانية باكالوريا شعبة اآلداب والعلوم االنسانية و شعبة التعلين األصيل ملخص ادلرس

المتتاليات الترجعية ثانية باكالوريا شعبة اآلداب والعلوم االنسانية و شعبة التعلين األصيل ملخص ادلرس المتتاليات الترجعية ثانية باكالريا شعبة اآلداب العلم االنسانية شعبة التعلين األصيل عنان الدرس :.I المتتاليات الترجعية.II من انجاز األستاذ : طارق بزيد.III المؤسسة : تذكري. املتتاليات الهندس ية. املتتاليات

Læs mere

ISLAMAKADEMIETS STANDARD FOR TRANSLITTERATION

ISLAMAKADEMIETS STANDARD FOR TRANSLITTERATION ISLAMAKADEMIETS STANDARD FOR TRANSLITTERATION AF ARABISK Første udgave 2017 AF IMRAN BIN MUNIR HUSAYN 1 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 TRANSLITTERATIONSSTANDARDEN... 3 VEJLEDNING TIL TRANSLITTERATIONSSTANDARDEN...

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus

Søndagsundervisning Basiskursus Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Dagens program Lektion 7 Tawhîd ul-asmâ was-sifât: Vigtighed, definition og hvad det betyder for os rent praktisk i vores

Læs mere

Ramadanen Wakf & Munida munida.dk wakf.com

Ramadanen Wakf & Munida munida.dk wakf.com Ramadanen 2013 Wakf & Munida munida.dk wakf.com Ramadanens durûs Tidspunkt Emne Underviser 7/7 Bestemmelse af fastedage i Ramadan og tidskalender Kamran Shah 14/7 Ramadan do s and don ts (Fiqh us-siyâm)

Læs mere

At leve et halâl liv

At leve et halâl liv At leve et halâl liv Kyllinger og Halâl-slagtning Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvorfor overhovedet Halâl og Harâm 1. Det første er, at man må vide, at erklære noget for Halâl og Harâm er

Læs mere

Wakf og Munida 2013 Wakf.com & Munida.dk

Wakf og Munida 2013 Wakf.com & Munida.dk (الزكاة) Zakâh Wakf og Munida 2013 Wakf.com & Munida.dk Disposition Betydningen af Zakâh Dens Hukm Hvem er forpligtet til at betale Zakâh? Hvad skal der betales Zakâh af? Hvor meget skal der betales? Hvem

Læs mere

BapJw. AWnª hkv{xw Agn- p-am-äp- -Xn ]pxp-a-bn-ã. ]Icw [cn- p hkv{xw Hcp XpWnbpw Hcp D -co-b-hp-am-ip-t¼mä Ipfncpw

BapJw. AWnª hkv{xw Agn- p-am-äp- -Xn ]pxp-a-bn-ã. ]Icw [cn- p hkv{xw Hcp XpWnbpw Hcp D -co-b-hp-am-ip-t¼mä Ipfncpw BapJw AWnª hkv{xw Agn- p-am-äp- -Xn ]pxp-a-bn-ã. ]Icw [cn- p hkv{xw Hcp XpWnbpw Hcp D -co-b-hp-am-ip-t¼mä Ipfncpw ]pxp-abpw A\p-`-h-s -Sp- p. lrz-b- nâ B\-µap- m-hp- p. Hcp alm-irxyw \s½ ]qà -X-bnte v

Læs mere

Allāh siger i Koranen:

Allāh siger i Koranen: 1 اخلطبة األوىل ا ل م د هلل ال ذ ي ز ي ن الن ب ي ي ب ب ي ب و ال م ص ط فى و م ن ع ل ى ال م ؤ م ن ي ب ن ب ي و ال م ج ت ب. و الص ال ة و الس ال م ع ل ى س ي د ن ا و م و ال ن ا م م د خ ا ت الن ب ي ي س ي د ال

Læs mere

ك نت م ف ي ر ی ب م م ا ن ز ل ن ا ع ل ى ع ب د ن ا ف ا ت وا ب س ور ة م ن م ث ل ھ و اد ع وا ش ھ د اءك م م ن د ون الل ھ إ ن ك ن ت م ص اد ق ین

ك نت م ف ي ر ی ب م م ا ن ز ل ن ا ع ل ى ع ب د ن ا ف ا ت وا ب س ور ة م ن م ث ل ھ و اد ع وا ش ھ د اءك م م ن د ون الل ھ إ ن ك ن ت م ص اد ق ین ForstÄelsen af Qur anens Udfordring I Allahs Navn, den NÄdige, den Barmhjertige Gennem menneskehedens historie sendte Allah adskillige Profeter til forskellige dele af verden og til alle de forskellige

Læs mere

Arabisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet

Arabisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet Afdækning af litteracitet Tekst- og opgavesamling B Arabisk Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog 1 Introduktion Denne tekst- og opgavesamling anvendes sammen med samtaleark,

Læs mere

مبادئ في المنطق طارق بوزيد ثانوية موالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريوش مبادئ في المنطق أولى باكالوريا علوم رياضية عنوان الدرس : من انجاز األستاذ :

مبادئ في المنطق طارق بوزيد ثانوية موالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريوش مبادئ في المنطق أولى باكالوريا علوم رياضية عنوان الدرس : من انجاز األستاذ : مبادئ في المنطق ألى باكالريا علم رياضية 1 عنان الدرس : مبادئ في المنطق من انجاز األستاذ : طارق بزيد المؤسسة : ثانية مالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريش.I عبارة داةل عبارية.II املمكامت امعبارات املمكمة.III

Læs mere

Koranen for begyndere

Koranen for begyndere Koranen for begyndere Sûrat al-fâtiħah (01) og djuz' ʽam-ma (78-114) DMU Dansk Muslimsk Union 1 1 Sûrat al-fâtiħah (Åbningen) åbenbaret i Mekka ب س م االله الر ح م ن الر ح ي م 1:1 Bismil-lâhi ar-raĥmâni

Læs mere

الموضوع قسم: علوم التسيير أنس هباز بنوناس صباح كلية العلوم االقتصادية و التجارية و علوم التسيير رقم التسجيل: تاريخ اإليداع ...

الموضوع قسم: علوم التسيير أنس هباز بنوناس صباح كلية العلوم االقتصادية و التجارية و علوم التسيير رقم التسجيل: تاريخ اإليداع ... وزارة التعليم العالي و البحث العلمي الجزائر جامعة محمد خيض ر بسكرة كلية العلوم االقتصادية و التجارية و علوم التسيير قسم: علوم التسيير الموضوع أنس هباز بنوناس صباح رقم التسجيل: تاريخ اإليداع. تطلب من القسم...

Læs mere

مها ارت التفكير والبحث العلمي

مها ارت التفكير والبحث العلمي مها ارت التفكير والبحث العلمي إعداد أ. د. سهههههههههههي ر هههههههههها جامعة غزة د. خالههههههد علههههههد ال ههههههو ر مجل البحث العلمي د. لهاءالهههديم أحمهههد العر هههي الكلية الجامعية للعلو الت ي ية د.

Læs mere

...پ0 8 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0 7 پ0ˆ5پ0ٹ6پ0 0 پ0 7 پ0 4پ0ٹ1پ0 0, پ0ٹ6پ0ٹ0پ0ٹ1 پ0ٹ3پ0ٹ2 پ0 8پ0 9 پ0ٹ9پ0 7 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0ٹ6 ھ پ0ٹ8پ0ٹ6پ0ٹ1 ھ پ0

...پ0 8 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0 7 پ0ˆ5پ0ٹ6پ0 0 پ0 7 پ0 4پ0ٹ1پ0 0, پ0ٹ6پ0ٹ0پ0ٹ1 پ0ٹ3پ0ٹ2 پ0 8پ0 9 پ0ٹ9پ0 7 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0ٹ6 ھ پ0ٹ8پ0ٹ6پ0ٹ1 ھ پ0 پ0 13 (23), 2014...پ0 8 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0 7 پ0ˆ5پ0ٹ6پ0 0 پ0 7 پ0 4پ0ٹ1پ0 0, پ0ٹ6پ0ٹ0پ0ٹ1 پ0ٹ3پ0ٹ2 پ0 8پ0 9 پ0ٹ9پ0 7 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0ٹ6 ھ پ0ٹ8پ0ٹ6پ0ٹ1 ھ 144000 پ0 4پ0ٹ9پ0 7 آ پ0 0پ0ٹ6 ھپ0ٹ6پ0 9 پ0ˆ5پ0 9پ0ٹ2!

Læs mere

ﺕﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻩﺬﻫ ﻞﴰﺃ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻑﺩﺎـﻫ ﻲﻤﻛ ﻒﺻﻭ ﱃﺇ ﻝﻮﺻﻮﻟﺍ ﻞﺟﺃ ﻦﻣ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻢﺘﻳ ﺚﲝ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ

ﺕﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻩﺬﻫ ﻞﴰﺃ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻑﺩﺎـﻫ ﻲﻤﻛ ﻒﺻﻭ ﱃﺇ ﻝﻮﺻﻮﻟﺍ ﻞﺟﺃ ﻦﻣ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻢﺘﻳ ﺚﲝ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ منهج تحليل المحتوى تطبيقات على مناهج البحث محمد بن عمر المدخلي الحمد االله رب العالمين والصلاة والسلام على ا شرف الا نبياء والمرسلين. ا ما بعد فلقد كلفني سعادة الدكتور صالح العساف ببحث حول منهج تحليل المحتوى

Læs mere

SAMMEN ER VI STÆRKERE

SAMMEN ER VI STÆRKERE SAMMEN ER VI STÆRKERE Dansk kultur og samfundsforhold for nyankommne flygtninge i Hillerød Kommune. To kulturer mødes Kurset skal ses som introduktion for dig som nyankommet flygtning. Kurset vil give

Læs mere

الوعي الوقائي من مخاطر تعاطي المخد ارت لدى طالبات جامعة األميرة نورة بنت عبدالرحمن

الوعي الوقائي من مخاطر تعاطي المخد ارت لدى طالبات جامعة األميرة نورة بنت عبدالرحمن جامعة نايف العربية للعلوم األمنية كلية العلوم االجتماعية واإلدارية قسم علم االجتماع أبعاد الوعي الوقائي من مخاطر تعاطي المخد ارت لدى طالبات جامعة األميرة نورة بنت عبدالرحمن "دراسة مسحية على طالبات السنة

Læs mere

انع بزة انبيئيت ان سخدايت حعسيف ويفبهيى د.ناد ا بص ر جامعة دمشق كل ة الهندسة المعمار ة تعاون قسم التصم م وعلوم البناء والتنف ذ 2011

انع بزة انبيئيت ان سخدايت حعسيف ويفبهيى د.ناد ا بص ر جامعة دمشق كل ة الهندسة المعمار ة تعاون قسم التصم م وعلوم البناء والتنف ذ 2011 انع بزة انبيئيت ان سخدايت حعسيف ويفبهيى د.ناد ا بص ر جامعة دمشق كل ة الهندسة المعمار ة تعاون قسم التصم م وعلوم البناء والتنف ذ 2011 ما ه العمارة المستدامة =العمارة الخضراء الب ئ ة =العمارة ماء تراب هواء-

Læs mere

العلوم اإلنسانية واإلجتماعية العلوم اإلجتماعية الموضوع

العلوم اإلنسانية واإلجتماعية العلوم اإلجتماعية الموضوع الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة محمد خيضر- بسكرة كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم العلوم اإلجتماعية علم النفس شعبة الموضوع مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر

Læs mere

دور القضاء يف تعزيز احلكم الرشيد يف فلسطني

دور القضاء يف تعزيز احلكم الرشيد يف فلسطني أكادميية اإلدارة والسياسة للدراسات العليا برنامج الدراسات العليا املشرتك مع جامعة األقصى دور القضاء يف تعزيز احلكم الرشيد يف فلسطني إعداد الباحث أشرف رفيق سليم نصر اهلل إشراف الدكتور نافذ ياسني حممد املدهون

Læs mere

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية ب- تعريف أمثلة. لتكن y. العبارة ) x p( أمثلة العبارة محقق أمثلة

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية ب- تعريف أمثلة. لتكن y. العبارة ) x p( أمثلة العبارة محقق أمثلة مبادئ في المنطق I- تعاريف ومصطلحات - الدالة العبارية أ- آل جملة صحيحة نحويا و يمكن الحكم عن صحة معناها أو خطا ه بدون نقاش تسمى عبارة. نعتبر النصوص التالية : 3 عدد زوجي 4 = 8 : 5+ 7 4 : 3 و عبارتان صحيحتان

Læs mere

Journal of Sociological Researches, 2017 (Spring), Vol.11, No.1

Journal of Sociological Researches, 2017 (Spring), Vol.11, No.1 پژوهشهای جامعه شناختی سال ی ا ز د ه م / ش م ا ر ه ا و ل / بهار 6931 Journal of Sociological Researches, 2017 (Spring), Vol.11, No.1 گ ر د ش گ ر ی و ت و س ع ه ر و س ت ا ی ی : ت ح ل ی ل ج ا م ع ه ش ن ا خ

Læs mere

د ارسة حالة مؤسسة مطحنة القمح الذهبي

د ارسة حالة مؤسسة مطحنة القمح الذهبي ا جمهورية ا ج ازئرية ا ديمق ارطية ا شعبية République Algérienne Démocratique et Populaire و ازرة ا تع يم ا عا ي وا بحث ا ع مي Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université

Læs mere

دراسة ميدانية لعينة من الزوجات الالتي قمن بالخيانة الزوجية في والية عين الدفلى

دراسة ميدانية لعينة من الزوجات الالتي قمن بالخيانة الزوجية في والية عين الدفلى و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة الجياللي بونعامة بخميس مليانة كلية العلوم االجتماعية واإلنسانية قسم العلوم االجتماعية عنوان المذكرة: الخيانة الزوجية في المجتمع الجزائري )األسباب والعوامل ( دراسة

Læs mere

ل إ ا ا ل ه إ ا ل م ا ل ا ل ل ب ر ا ك ع ل ا ب ر ا ه ل ي ب ى ب ب م ل ا ل د ك م ي د ى آ م م ك ى ي ع ل و ع ل و ى م م ا ل ى إ ا ب د ى ر ك ب ا ا م م م

ل إ ا ا ل ه إ ا ل م ا ل ا ل ل ب ر ا ك ع ل ا ب ر ا ه ل ي ب ى ب ب م ل ا ل د ك م ي د ى آ م م ك ى ي ع ل و ع ل و ى م م ا ل ى إ ا ب د ى ر ك ب ا ا م م م ه م مح م ر ه د س و ل ا ل ا ل ا ل إ ا ا ل ه إ ا ل غ ا ه م ل ب ى ب ب ب ك م ا ل ه ا ل د ب ك ش ى ا ل ع ل خ ص ا ل ه سب ب م ت ي ل ع ح و آ ل ه ل ص و ا ع ل ي ي ه ب ل ج م ي د. ك م ي د مب ر ا ه ل ي م. إ ا ن آ إ

Læs mere

الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري

الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري جامعة الوادي Université d'el Oued كلية الحقوق والعلوم السياسية INSTITUT DE DROIT ET DE SCIENCES POLITIAUS قسم الحقوق الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري مذكرة تخرج لنيل الماجستير

Læs mere

اخلواص امليكانيكية للسوائل

اخلواص امليكانيكية للسوائل المحاضرة األولى اخلواص امليكانيكية للسوائل Mechanical roperties of Liquids المقدمة الضغط نظرية )قاعدة( أرخميدس اللزوجة التوتر السطحي قانون بوازيل قياس الضغط ضغط الدم 1 3 4 5 6 7 8 1 1 -مقدمة :Introduction

Læs mere

Gennemgang af den kendte bog om arveloven AL-SIRAJI FI AL-MIRATH skrevet af Shaykh Siraj Muhammad Abd al-rashid al-sajawandi, rahimahullah

Gennemgang af den kendte bog om arveloven AL-SIRAJI FI AL-MIRATH skrevet af Shaykh Siraj Muhammad Abd al-rashid al-sajawandi, rahimahullah Læren om den slamiske arvelov Gennemgang af den kendte bog om arveloven AL-SIRAJI FI AL-MIRATH skrevet af Shaykh Siraj Muhammad Abd al-rashid al-sajawandi, rahimahullah Tariq Muhammad Amin, 13. januar

Læs mere

I Guds navn, den Barmhjertige, den Nådige

I Guds navn, den Barmhjertige, den Nådige I Guds navn, den Barmhjertige, den Nådige Kumails Forbøn Kumails Forbøn Imam Ali Islamic Centre Foreningen Ahlul Bait i Danmark Dua af generationens Imam Fred være med ham I Allah den barmhjertig den

Læs mere

فاعلية إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام في ينبع

فاعلية إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام في ينبع المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة طيبة كلية التربية قسم اإلدارة التربوية فاعلية إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام في ينبع مشروع تخرج مقدم إلى قسم اإلدارة التربوية الستكمال متطلبات

Læs mere

استخدام تكنولوجیا المعلومات و تا ثیرها على وظاي ف المؤسسة د ارسة حالة بمؤسسة اتصالات الج ازي ر وحدة ورقلة

استخدام تكنولوجیا المعلومات و تا ثیرها على وظاي ف المؤسسة د ارسة حالة بمؤسسة اتصالات الج ازي ر وحدة ورقلة جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلیة العلوم الا قتصادیة و التجاریة وعلوم التسییر قسم علوم التسییر مذكرة مقدمة لاستكمال متطلبات شهادة ليسانس في علوم التسيير تخصص : إدارة أعمال بعنوان: استخدام تكنولوجیا المعلومات

Læs mere

عباسلا لصفلا طئارخلا بيترت

عباسلا لصفلا طئارخلا بيترت ترتيب الخرائط ٧-١ مقدمة توج د ع دة نظ م لترتي ب أو ت رقيم الخ رائط م ع اخ تالف مق اييس رس مھا س واء عل ي المستوي العالمي أو المستوي المحلي. فھناك نظام ترتيب عالمي للخرائط المليونية (ذات مقي اس الرس م ١

Læs mere

Minoriteternes Fiqh En Jurisprudens for Assimilation

Minoriteternes Fiqh En Jurisprudens for Assimilation Minoriteternes Fiqh En Jurisprudens for Assimilation Forfattet af Asif K. Khan Redigeret af Dawud Masieh 1. udgave 2004 ISBN 87-991683-2-4 Khilafah Publikationer Postboks 1286 DK-2300 København S info@khilafah.dk

Læs mere

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي شعبة علوم اإلعالم واالتصال الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي شعبة علوم اإلعالم واالتصال الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة محمد خيضر بسكرة قسم العلوم اإلنسانية شعبة علوم اإلعالم واالتصال - الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء د ارسة ميدانية على عينة من مستهلكي

Læs mere

٤٤ الا مان والبيي ة ش ك ٢٢. التعبي ة ا كيمة ل مبيدات ا ش رية. لا تملا ا لة الرش بال رب من الميا املا خزان الطاءرة بعناية لتجنب الا نس كاب اجع الواقفين

٤٤ الا مان والبيي ة ش ك ٢٢. التعبي ة ا كيمة ل مبيدات ا ش رية. لا تملا ا لة الرش بال رب من الميا املا خزان الطاءرة بعناية لتجنب الا نس كاب اجع الواقفين تخزين المبيدات ا ش رية والوقود التخزين ع نطاق واس ع تح ي الكولينتخزين ا س تيريز المبيدات والوقود ٤٣ قد تدعو ا اجة في حملات مكافهة الجراد الكبيرة ا لى تخزين كميات كبيرة من المبيدات ا ش رية بص فة موءقتة

Læs mere

Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME القفزة الكبرى.

Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME القفزة الكبرى. السقوط الرأسي باحتكاك فيزياء تارودانت Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME الا نترنت مرتبطة بمشروع " القفزة يهدف هذا التمرين في خطوة أولى إلى تحليل معلومات واردة بموقع على قفزة تقليدية بواسطة

Læs mere

Første udgave 1415 EH / 1995 GT

Første udgave 1415 EH / 1995 GT Første udgave 1415 EH / 1995 GT Sheikh Ahmed Al-Mahmoud Oversættelse af Qur anen: Det bør være forstået, at Qur anen udelukkende er autentisk på sit oprindelige sprog, som er arabisk. Idet en fyldestgørende

Læs mere

ر ز à ف ض س ر ك ع ـ â à س ع

ر ز à ف ض س ر ك ع ـ â à س ع 1 3 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7. 1 7. ر ز à ف ض س ر ك ع ـ â à س ع 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7

Læs mere

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبي ة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامع ة قاصدي مرباح - ورقلة كلية اآلداب واللغات قسم اللغة واألدب العربي

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبي ة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامع ة قاصدي مرباح - ورقلة كلية اآلداب واللغات قسم اللغة واألدب العربي الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبي ة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامع ة قاصدي مرباح - ورقلة كلية اآلداب واللغات قسم اللغة واألدب العربي شعر األس ر في عصر ملوك الطوائف -د ارسة تداولية المعتمد

Læs mere

Den Barmhjertige, Ophøjet over Tronen. Abdullah As-Sabt

Den Barmhjertige, Ophøjet over Tronen. Abdullah As-Sabt Den Barmhjertige, Ophøjet over Tronen af Abdullah As-Sabt Indhold Introduktion... 3 Kapitel 1... 10 Beviser fra Koranen... 10 Kapitel 2... 20 Beviser fra Sunnah... 20 Kapitel 3... 29 Udtalelser fra Sahaba...

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk At leve et halâlliv. Kyllinger og Halâl-slagtning Del 3. Overblik over processen. Aflæsning.

Wakf.com og Munida.dk At leve et halâlliv. Kyllinger og Halâl-slagtning Del 3. Overblik over processen. Aflæsning. At leve et halâlliv Kyllinger og Halâl-slagtning Del 3 Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Overblik over processen Slagteklare kyllinger Aflæsning Samlebånd Transport m. lastbil Ophængning Dypning

Læs mere

جامعة محمد الصديق بن يحي جيجل - كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم علم اإلجتماع

جامعة محمد الصديق بن يحي جيجل - كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم علم اإلجتماع جامعة محمد الصديق بن يحي جيجل - كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم علم اإلجتماع مطبوعة موجهة لطلبة السنة الثالثة علم اجتماع اإلتصال إعداد: د/ حديدان صبرينة الموسم الجامعي: 206 /205 المحتويات الصفحة

Læs mere

مارس مقدمة الا نسان. T. J. Peters & R. H. Waterman, Jr. والا بداع

مارس مقدمة الا نسان. T. J. Peters & R. H. Waterman, Jr. والا بداع مقدمة ا ن ما يشغل العالم محددات التنمية المستدامة. ا دارة الابتكار في المنظمة : من منظور ا دارة الموارد البشرية (من خلال مو سساته الفاعلة كالحكومات والمنظمات غير الحكومية) في هذا الا طار تتصارع وجهتان

Læs mere

MADANI QA IDAH. , ش, ج Ḥuroof Shajarīyyāh. , ن, ل Ḥuroof Tarfīyyāh. , د, ت Ḥuroof Nit īyyāh. , س, ز Ḥuroof Safīrīyyāh. Udtalesteder for bogstaver

MADANI QA IDAH. , ش, ج Ḥuroof Shajarīyyāh. , ن, ل Ḥuroof Tarfīyyāh. , د, ت Ḥuroof Nit īyyāh. , س, ز Ḥuroof Safīrīyyāh. Udtalesteder for bogstaver MADANI QA IDAH Udtalesteder for bogstaver Den bogstavelige betydning af Makhārij er oprindelsessted. I Tajwīd kaldes udtalestedet for de arabiske bogstaver Makhārij. Bogstav Navn på gruppe af bogstaver

Læs mere

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية العبارة نشاط نقاش 8 4= 32. p q r s t تعريف. و t عبارات ليس بعبارتين. s و r و q و p النصان عبارة.

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية العبارة نشاط نقاش 8 4= 32. p q r s t تعريف. و t عبارات ليس بعبارتين. s و r و q و p النصان عبارة. مبادئ في المنطق I- تعاريف ومصطلحات - الدالة العبارية أ- نشاط ضع العلامة في الخانة المناسبة نص رياضي صحيح خاطي لا يمكن الحكم على صحتها أو خطي ها بدون نقاش 8 4= 3 r s t ( y ; ) مجموع عددين فرديين هو عدد

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus

Søndagsundervisning Basiskursus Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Dagens program Lektion 9 Hvordan bedømmes andre i deres Aqîdah? Derefter kort gennemgang af de tidligere lektioner med

Læs mere

Urdu. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på urdu som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet

Urdu. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på urdu som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet Afdækning af litteracitet Tekst- og opgavesamling B Urdu Til elever, der læser og skriver på urdu som stærkeste sprog 1 Introduktion Denne tekst- og opgavesamling anvendes sammen med samtaleark, Spor B.

Læs mere

1 3 ھ پ0 9 پ0ٹ9پ0 4پ0 9پ0ٹ6پ0ٹ8پ0ٹ6 پ0ٹ2 پ0ٹ8پ0ٹ6پ0 9 ( پ0ٹ6پ0ٹ5پ0ٹ2پ0ٹ2 پ0ٹ5 پ0ٹ2 ھپ0ٹ2پ0ٹ2 3 پ0ٹ0%), پ0ٹ7پ0ٹ6پ0 9پ0 4پ0 3پ0ٹ2 ھ پ0ٹ2 پ0ٹ5 پ0ٹ8 ھ

1 3 ھ پ0 9 پ0ٹ9پ0 4پ0 9پ0ٹ6پ0ٹ8پ0ٹ6 پ0ٹ2 پ0ٹ8پ0ٹ6پ0 9 ( پ0ٹ6پ0ٹ5پ0ٹ2پ0ٹ2 پ0ٹ5 پ0ٹ2 ھپ0ٹ2پ0ٹ2 3 پ0ٹ0%), پ0ٹ7پ0ٹ6پ0 9پ0 4پ0 3پ0ٹ2 ھ پ0ٹ2 پ0ٹ5 پ0ٹ8 ھ 1 3 ف ر س ر 8. ± à ـ ر ظ ر ك ع, ل â à ن ع س à ل à ـ ر ظ ر ك ع, س à ظ ق à ط ك à م ن ع â ر ظ ف ع é ك ي ç ق ض ن à ص à س ف ض ـ ر â م ن س ض ك ك à غ ن ض â ر ل ع ع ع ص â ه ش ع ç ق ض ن à ص à س ف ض é ض ك ع ل â

Læs mere

Sang og Musik الغنى. Munida.dk Wakf.com. Sang og Musik الغنى. Munida.dk Wakf.com

Sang og Musik الغنى. Munida.dk Wakf.com. Sang og Musik الغنى. Munida.dk Wakf.com Sang og Musik الغنى Munida.dk Wakf.com Sang og Musik الغنى Munida.dk Wakf.com 1 Hvad er musik - definitioner Musik (موسيقى) Afledt fra det græske musica, der refererer tilbage til muserne. Lyd struktureret

Læs mere

شكر وعرفان الشكر هلل الذي وفقنا وأعاننا.. والحمد له جل وعال أن يسر لنا أمورنا.. فالحمد هلل حمدا كثيرا طيبا مباركا فيه..

شكر وعرفان الشكر هلل الذي وفقنا وأعاننا.. والحمد له جل وعال أن يسر لنا أمورنا.. فالحمد هلل حمدا كثيرا طيبا مباركا فيه.. هللامسب شكر وعرفان الشكر هلل الذي وفقنا وأعاننا.. والحمد له جل وعال أن يسر لنا أمورنا.. فالحمد هلل حمدا كثيرا طيبا مباركا فيه.....كما ينبغي لجالل وجهه وعظيم سلطانه والحمد هلل الذي بفضله تتم الصالحات..

Læs mere

دور االتصال اإلداري يف تطوير اإلدرة الرايضية دراسة ميدانية مبديرية الشباب والرايضة لوالية الوادي بوعروري جعفر السنة اجلامعية : 5102/5102

دور االتصال اإلداري يف تطوير اإلدرة الرايضية دراسة ميدانية مبديرية الشباب والرايضة لوالية الوادي بوعروري جعفر السنة اجلامعية : 5102/5102 جامعة دمحم خيضر - بسكرة- معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية والرايضية قسم اإلدارة والتسري الرايضي مذكرة خترج ضمن متطلبات نيل شهادة املاسرت يف علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرايضية ختصص: تسري منشآت الرايضية

Læs mere

علم النفس الصناعي والتنظيمي

علم النفس الصناعي والتنظيمي علم النفس الصناعي والتنظيمي Industrial Organizational Psychology األستاذ الدكتور عويد سلطان المشعان الهذال كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس - جامعة الكويت dhc Gى á Ñ dg 1437-2016 القيادة واإلدارة يف

Læs mere

العروض التقديمية PowerPoint Presentations

العروض التقديمية PowerPoint Presentations الفصل الحادي عشر العروض التقديمية PowerPoint Presentations 11.1. في هذا الفصل: تعتبر الشرائح البنى األساسية للعرض المرئي. في هذا الفصل سنتعلم استخدام برنامج PowerPoint إلنشاء شرائح )Slides( إدخال النص

Læs mere

دليل استخدام الربنامج

دليل استخدام الربنامج جامعة عني مشس كلية الرتبية قسم املناهج وطرق التدريس ملحق )3( إعداد الباحث حممد أمحد مطهر آل املطهر إشراف أ.د/ فايز مراد مينا أستاذ املناهج وطرق تدريس الرياضيات كلية الرتبية جامعة عني مشس غري املتفرغ د/

Læs mere

اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعة

اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة القادسية كلية التربية قسم العلوم التربوية والنفسية اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعة بحث تقدمت به الطالبات شادية ابراهيم عزير سندس داخل قاسم دعاء عالوي كريم إشراف

Læs mere

المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة

المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون 85 المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون في ضوء اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة قد يتساءل أحد عن سبب االهتمام بابن خلدون يف عصرنا وقد بلغت الدراسات اللسانية

Læs mere

الدكتور ارفع بن عاشور

الدكتور ارفع بن عاشور ثناي ي ة الحكم في الدستور التونسي الصادر في 7 0 الدكتور ارفع بن عاشور را ر 0 7 اكتسبت لقد تونس أخي ار في الثالث دستورها في تاريخها المعاصر. ويفترض أن ي نهي هذا الدستور الجديد الذي أطلقت عليه تسمية دستور

Læs mere

2. راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل عموميات حول الدوال العددية أولى باكالوريا علوم رياضية معرفة على اصطالحا نقول أن : مجموعة تعر ف الدالة.

2. راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل عموميات حول الدوال العددية أولى باكالوريا علوم رياضية معرفة على اصطالحا نقول أن : مجموعة تعر ف الدالة. عمميات حل الدال العددية ألى باكالريا علم رياضية 1 عنان الدرس I عمميات حل الدال تذكري إضافات 1 دإةل عددية مجمعة إلتعريف زجية دإةل منحىن دإةل راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل درإسة إشارة دإةل مقارنة دإلتني 4

Læs mere

مجلس المحاسبة كآلية لمكافحة الفساد في

مجلس المحاسبة كآلية لمكافحة الفساد في جامعة عبد الرحمان ميرةبجاية كلية الحقوق والعلوم السياسية قسم: القانون العام مذكرة تخرج لنيل شهادة الماستر فرع: القانون العام تخصص: قانون الجماعات اإلقليمية تحت عنوان مجلس المحاسبة كآلية لمكافحة الفساد

Læs mere

التعلم المنظم ذاتيا وعالقته بالدافعية لدى الطالب الجامعي

التعلم المنظم ذاتيا وعالقته بالدافعية لدى الطالب الجامعي جامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي كلية العلوم االجتماعية و اإلنسانية قسم العلوم االجتماعية شعبة علوم التربية التعلم المنظم ذاتيا وعالقته بالدافعية للتعلم لدى الطالب الجامعي د ارسة ميدانية على عينة من طلبة

Læs mere

Conseil Economique, Social et Environnemental

Conseil Economique, Social et Environnemental Conseil Economique, Social et Environnemental á«hƒæédg º«dÉbCÓd ƒ édg ƒªæàdg êpƒªædg á«sé SC G á«fé ùfe G ƒقëdg á«ل a º««قJ á«hƒæédg º«dÉbC G»a eلüîص 2013 SQÉe www.cese.ma www.ces.ma Conseil Economique,

Læs mere

بكالوريا 8102 العلوم الفيزيائية / شعبة العلوم التجريبية الموضوع األول

بكالوريا 8102 العلوم الفيزيائية / شعبة العلوم التجريبية الموضوع األول 4 4,. )أ نقل t t التمرين األل. على المحر بكالريا 8 العلم الفيزيائية شعبة العلم التجريبية المضع األل من البيان معادلة البيان من الشكل At. إذن الحركة منتظمة تتناسب الفاصلة مع الزمن إذن السرعة ثابتة بالتالي

Læs mere

Hizb ut-tahrir. Grundlagt 1372 e.h e.kr. Udgivet af

Hizb ut-tahrir. Grundlagt 1372 e.h e.kr. Udgivet af HIZB UT-TAHRIR ح زب التحرير Hizb ut-tahrir Grundlagt 1372 e.h.- 1953 e.kr. Udgivet af Hizb ut-tahrir 2 (Oversat fra den arabiske version) For den præcise mening af teksten, referér venligst til det originale

Læs mere

PORMANN ET AL. Ibn Riḍwān s Commentary on the Hippocratic Aphorisms 1. Cantabr. Dd. 12.1

PORMANN ET AL. Ibn Riḍwān s Commentary on the Hippocratic Aphorisms 1. Cantabr. Dd. 12.1 PORMANN ET AL. Ibn Riḍwān s Commentary on the Hippocratic Aphorisms 1 Cantabr. Dd. 12.1 [fol 51a] 1 تعاليقي ا نا علي ابن رضوان لفوائد في كتاب الفصول لا بقراط بتفسير جالينوس عل ي: ا ن ما رتب قال لكت اب

Læs mere

SHAJARAH. Majlis-e-Tarajim (Dawat-e-Islami)

SHAJARAH.  Majlis-e-Tarajim (Dawat-e-Islami) SHAJARAH Qadiriyyah, Radawiyyah, Ziyaiyyah 'Attariyyah Denne Shajarah er skrevet af Shaykh-al-Tareeqah Ameer-al- Ahl-al-Sunnah, grundlæggeren af Dawat-e-Islami 'Allamah د ام ت ب ر كا ت همال ع اليه Maulana

Læs mere

Danish تقويم. www.morgenstjerne.net

Danish تقويم. www.morgenstjerne.net Danish تقويم نجمة الصباح www.morgenstjerne.net ال ح م د ل له ف اط ر ال سم او ات و الا ر ض ج اع ل ال م لاي ك ة ر س ل ا أ ول ي أ ج ن ح ة مث ن ى و ث لاث و ر ب اع ي ز يد ف ي ال خ ل ق م ا ي ش اء إ ن ال له ع

Læs mere

1 C 1 C C 1 C 5 10 = = eq eq. eq 1

1 C 1 C C 1 C 5 10 = = eq eq. eq 1 ذ. الوردي المختار daaelouardibac.jimdo.com التمرين األول لدينا مجموعة مكثفات متماثلة سعة كل منھا = 0, mf.. - عين طريقة تجميع عدد من ھذه المكثفات للحصول على مكثفة مكافئة سعتھا 5 mf. - حدد عدد المكثفات المستعمل.

Læs mere

افتتاحية جملة الرابطة يف طور جديد

افتتاحية جملة الرابطة يف طور جديد افتتاحية جملة يف طور جديد ال ينج ح أاي عمل اإعالم ي اإال يف بيئة صاحلة... ونحم د الله تعاىل أان تهي أت له ذه املجلة بيئة صاحل ة فهي ت صدر عن منظمة إا سالمية شعبية لها ن شاطها وعالقاتها يف شتى اأرجاء العامل

Læs mere

الولي والمجتمع تاريخ الخوف بالمغرب الحديث

الولي والمجتمع تاريخ الخوف بالمغرب الحديث الولي والمجتمع : تاريخ الخوف بالمغرب الحديث مدخل لدراسة محمد المهناوي كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية الجديدة من هنا بدأ تاريخ الخوف. I 1 حسين مروة.111-211 2 محمد القبلي : النزعات المادية في الفلسفة العربية

Læs mere

Youth By Night inviterer til

Youth By Night inviterer til Youth By Night inviterer til Vi nærmer os en afslutning Underemner 1. Hvad betyder Dajjal og hvorfor er han al Masîh? 2. Hvad vil finde sted før hans kommen? 3. Hans beskrivelse (fysisk) 4. Hvorfra vil

Læs mere

حمكمة األمم املتحدة لالستئناف

حمكمة األمم املتحدة لالستئناف أبو هويدي وآخرون )املستأنف( ضد املفوض العام لوكالة األمم املتحدة إلغاثة وتشغيل الالجئني الفلسطينيني يف الشرق األدىن )املستأن ف عليه( احل كم هيئة احملكمة: رقم الدعوى: التاريخ: رئيس قلم احملكمة: القاضية

Læs mere

الكأس وا جمل د جريج هاريس ترمجة: جورج نور عيسى طنوس

الكأس وا جمل د جريج هاريس ترمجة: جورج نور عيسى طنوس الكأس وا جمل د يف جمد د روس اهلل وآالم اإلنسان جريج هاريس ترمجة: جورج نور عيسى طنوس 1 فصول الكتاب 2 الفصل األول الربية يف صقيع فجر ذات يوم اثنني نزلت إىل طابق التسوية غري املكتمل إنشاؤه حيثكان مكتيب الصغري.

Læs mere

شبكة تعاون المنظم ات التطوعية في الطوارئ- VOICE المجلس الا وروبي للاجي ين والمنفيين- ECRE الشراآة في المساءلة الا نسانية HAP شبكة التعل م النشط للمساء

شبكة تعاون المنظم ات التطوعية في الطوارئ- VOICE المجلس الا وروبي للاجي ين والمنفيين- ECRE الشراآة في المساءلة الا نسانية HAP شبكة التعل م النشط للمساء إطار المساءلة الا نسانية لبرامج مجلس مساندة اللاجي ين الدولية "نرغب في مجلس مساندة اللاجي ين أن نخضع للمساءلة ليس فقط من قبل الجهات المانحة والا عضاء وإن ما وبالا خص تجاه من نحاول مساندتهم. ولدینا وساي

Læs mere

2000 م ا عداد الملخص مقدمة

2000 م ا عداد الملخص مقدمة معوقات التوافق بين الزوجين في ظل التحديات الثقافية المعاصرة للا سرة المسلمة ا عداد د. عثمان بن صالح بن عبد المحسن العامر ا ستاذ مساعد في قسم الدراسات الا سلامية عميد كلية المعلمين بحاي ل الملخص استهدفت

Læs mere

Livets test - En virkelighed for alle

Livets test - En virkelighed for alle Livets test - En virkelighed for alle Et islamisk perspektiv Munida December 2013 Jeg har ondt i sjælen! Frygt Gråd og tårer Aggression Isolation Vrede Utålmodig Sorg Angst Uro Frustration Utaknemmelig

Læs mere